"Adecuaciones para la planeación"

Introducción

DE LOS EMELENTOS DEL CURRICULO A LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

1.- Las propuestas del autor (Daniel Gonzalez Manjon)

Currículo: conjunto de objetivos, actividades, métodos, experiencias y procesos de evaluación de un plan educativo que se organiza y lleva a cabo con la finalidad de desarrollar determinadas competencias en la persona que la sigue (en éste caso los alumnos)

Elementos básicos:

* Objetivos

* Contenidos

* Metodología

* Evaluación

* La fundamentación del currículo: Sociológica, Epistemológica, Psicológica, Pedagógica.

* Planeación didáctica.

2.- Propuestas del modelo de nuestra institución.

“La enseñanza es un proceso mediante el cuál es posible desplegar en los educandos, la curiosidad, la imaginación, la fantasía y la capacidad de interrogarse e interrogar a la realidad”

En ésta propuesta planteamos dos premisas fundamentales: es indispensable que en cualquier cambio educativo se realice con la participación de los docentes y a partir de la transformación de la práctica docente, por que lo que no cambia en la cotidianidad del aula es imposible de ser transformado desde la normatividad, es decir, desde el “deber ser”.

Los decentes pueden hacer realidad cualquier cambio en la cotidianidad del aula y de la escuela o pueden hacer de él una simulación, por lo cuál son los autores principales de los programas ya que conocen las materias, pueden repensarlas para reconstruirlas en torno a conceptos fundamentales y subsidiarios, se enfrentan a las posibilidades e imposibilidades que tienen los estudiandos para aprender, por lo tanto son ellos quienes pueden elaborar y desplegar las estrategias centradas en el aprendizaje. Pueden recuperar las experiencias de los estudiantes, mediante la identificación de sus intereses para relacionarlos con las necesidades institucionales,estatales, regionales, nacionales e internacionales, esto es posible, a través de “temas integradores” que se desarrollan a partir de “secuencias didácticas”

Todo lo que involucre a la planeación debe de ser organizado con base en las características de la población, el entorno socioeconómico y educativo, los propósitos, los contenidos, las competencias que se requieren desarrollar, las estrategias y todo lo que involucre que mejore la realidad de los jóvenes, el hecho de prepararlo para el futuro.

3.- Nuestra propia práctica

La planeación nos sirve para tener todo organizado, aprovechar el tiempo disponible y no improvisaciones que nos quitan tiempo que podemos utilizar correctamente.

Se nos entregaron mapas con los temas principales y nosotros con la flexibilidad de la nueva curricula, los adecuamos para lograr los objetivos propuestos con todas las características necesarias para lograrlo mediante la creación y aplicación de secuencias didácticas formadas por los elementos principales del currículo a la planeación.

“Adecuaciones para la planeación”

Sabemos que la planeación es un proceso organizado de manera sistemática, adecuada y conveniente para que se logre la actividad educativa y lograr los mejores resultados, aprovechando los recursos que tenemos y el tiempo que es algo que no podemos recuperar tan fácilmente.

Para lograr nuestro objetivo, nos dimos a la tarea de la elaboración de secuencias didácticas, las cuales cada vez van aumentando su construcción (elementos que la forman) en cuestión de las necesidades y sus requerimientos.

Las cuales también una vez elaboradas, las podemos ir modificando dependiendo de las caractrísticas del grupo, de los estudiantes, del tiempo, de las necesidades, etc.

Las secuencias didácticas actuales que debemos aplicar deben contener todos los requerimientos necesarios que son: Nombre de la asignatura, el tema integrador, las dimensiones(factual, procedimental, valoral), conceptos fundamentales, conceptos subsidiarios, habilidades, categorías, propósito, competencias genéricas, tiempo, desarrollo de la actividad, apertura, desarrollo y cierre. Aplicando en todo momento la evaluación formativa. Pienso que la secuencia didáctica debe de contener todos los elementos que requiere el currículo.

“Renovarse o morir” cada día implican cambios, y nosotros maestros somos los encargados de sacar esto adelante o cruzarnos de brazos y no hacer nada, estamos en un mundo globalizado que a veces nos asusta a nosotros, personas adultas, entonces en nuestras manos está ayudar a las juventudes a enfrentar el presente y prepararlos para el futuro. Nuestros hijos pasaran por lo mismo y ahí debemos estar con ellos apoyándolos siempre ¿o no?

Espero sea de utilidad mi participación y espero sus comentarios, saludos y gracias por entrar a mi bitácora.